El papel del mecanismo del comportamiento territorial para mejorar las habilidades sociales en el entorno del comportamiento de los niños con trastornos del autism

  • Armin Zartaj Islamic Azad University
  • Farzaneh Asadi Malekjahan Islamic Azad University
  • Seyedehmamak Salavatian Islamic Azad University
Palabras clave: comportamiento territorial, habilidades sociales, autismo, entorno de comportamiento

Resumen

Mejorar la comunicación y las respuestas sociales es el tema más importante que debe considerarse en niños con trastornos de autismo. El concepto de territorio se considera uno de los factores más importantes e influyentes en la calidad de la comunicación humano-ambiental. El comportamiento territorial a través de los mecanismos que proporciona a los individuos para monitorear la interacción social se considera uno de los comportamientos sociales con naturaleza social que puede alentar al ambiente a lograr interacciones sociales con las dimensiones de supervisión, personalización y significado (creando significado). Por lo tanto, este artículo ha considerado el concepto de territorio como uno de los factores influyentes en la configuración del comportamiento en niños con trastornos de autismo. En este artículo, el método de investigación es una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. Los resultados de la investigación sugieren que el comportamiento territorial puede tener un efecto significativo en el refuerzo y el suministro de las habilidades sociales de los niños con trastorno de autismo para adaptarse a los entornos circundantes para las interacciones sociales, y dado que la importancia de las privaciones comunes para hacer la solidaridad social es obvia, por lo tanto, Investigar el mecanismo del comportamiento territorial y su importante papel en el aumento de las respuestas sociales y los comportamientos de comunicación es realmente significativo.

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Publicado
2019-06-30
Cómo citar
Zartaj, A., Asadi Malekjahan, F., & Salavatian, S. (2019). El papel del mecanismo del comportamiento territorial para mejorar las habilidades sociales en el entorno del comportamiento de los niños con trastornos del autism. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(16), 280-290. Recuperado a partir de http://revista.religacion.com/index.php/about/article/view/243