Modelo de desarrollo curricular para el curso de identidad corporativa transcultural en el programa de diseño gráfico

  • Nik Narimah Nik Abdullah Universiti Kebangsaan Malaysia – MALAYSIA
  • Nurfaradilla Mohd Nasri Universiti Kebangsaan Malaysia – MALAYSIA
  • Muhammad Helmi Norman Universiti Kebangsaan Malaysia – MALAYSIA
  • Juritah Misman Universiti Teknologi MARA – MALAYSIA
Palabras clave: intercultural, identidad corporativa, plan de estudios, artes de diseño gráfico, educación superior.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo desarrollar un modelo de desarrollo curricular para un curso de identidad corporativa intercultural para el programa de Diseño Gráfico en una institución de educación superior. El componente intercultural en este estudio se basa en contextos culturales locales de grupos étnicos en Malasia peninsular, Sabah y Sarawak. En la actualidad, falta el estudio sobre el desarrollo curricular que incluye la cultura cruzada en la enseñanza del diseño gráfico en los contextos locales. Además, no hay suficientes estudios realizados para evaluar la competencia intercultural de los estudiantes en el contexto de la institución de educación formal. Desafortunadamente, a pesar de que la práctica del diseño intercultural es cada vez más reconocida, todavía falta investigación sobre el diseño del plan de estudios de identidad corporativa. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es presentar un marco para un modelo de desarrollo curricular para un curso de identidad corporativa intercultural para un diploma en programa de diseño gráfico que incluya tres componentes clave: (1) identificar los componentes clave en el desarrollo del modelo curricular, (2 ) esbozan y desarrollan un modelo curricular y (3) evalúan su viabilidad basada en la cultura intercultural en el proceso de aprendizaje de la identidad corporativa creativa para la educación del arte del diseño gráfico. El modelo de Diseño e Investigación del Desarrollo se aplica para desarrollar dicho modelo. El modelo conceptual propuesto en este estudio esboza tres aspectos principales: (1) presentar y establecer la necesidad de crear el modelo intercultural de identidad corporativa de las artes del diseño gráfico en las instituciones locales de educación superior que sea concurrente con las demandas de industrias académicas y creativas actuales, (2) fase de diseño y desarrollo y (3) fase de evaluación y usabilidad. El desarrollo del modelo curricular intercultural es una guía para los profesores con diploma en la educación de las artes del diseño gráfico para facilitar la implementación de la enseñanza y el aprendizaje basados ​​en proyectos para ser más receptivos mediante la aplicación de elementos locales y culturales en los diseños de productos. Conocer las culturas locales es una excelente manera de alentar a los futuros diseñadores gráficos graduados de diplomas a producir más diseños de productos con atributos de calidad como ser auténticos y resaltar gráficos producidos localmente que luego tienen el potencial de prosperar a nivel mundial.

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Publicado
2019-11-15
Cómo citar
Nik Narimah Nik Abdullah, Nurfaradilla Mohd Nasri, Muhammad Helmi Norman, & Juritah Misman. (2019). Modelo de desarrollo curricular para el curso de identidad corporativa transcultural en el programa de diseño gráfico. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(21), 98-104. Recuperado a partir de http://revista.religacion.com/index.php/about/article/view/932