Aplicación de YouTube para apoyar las habilidades de escucha en árabe de los estudiantes

  • Harun Baharudin Universiti Kebangsaan Malaysia – MALAYSIA
  • Rahil Mohd Ghazali Sek. Ren. Intergrasi Teras Islam (SRITI) - MALAYSIA
  • Nordin Halias SMK Sungkai, Perak - MALAYSIA
Palabras clave: aplicación de YouTube; ayuda para enseñar; Lenguaje árabe; habilidades de escuchar.

Resumen

'YouTube.com' es una plataforma de video en línea donde los archivos de video digital se pueden cargar y descargar, almacenar y se pueden visitar de forma gratuita. Al observar el desarrollo actual, YouTube, se debe utilizar una plataforma de comunicación social e incluirla en la planificación de Enseñanza y Aprendizaje (T&L) para que se puedan implementar posibles actividades para el aprendizaje de idiomas. Este estudio tiene como objetivo identificar el nivel de uso de la aplicación de YouTube para enseñar habilidades de escucha en árabe e identificar las percepciones de los encuestados sobre las categorías de materiales en la aplicación de YouTube que se han seleccionado y recopilado. Este estudio fue un estudio de encuesta que utilizó un instrumento de cuestionario para medir el nivel de uso de la aplicación de YouTube para enseñar a los estudiantes habilidades de escucha en árabe e investigar las percepciones de los estudiantes sobre los materiales seleccionados. La muestra de investigación fue de 70 estudiantes de una universidad pública en Malasia que fueron seleccionados utilizando un método de muestreo aleatorio. La recopilación de datos se realizó mediante un conjunto de cuestionarios que cubren varios elementos del uso de la aplicación de YouTube en las habilidades del idioma árabe T&L. El cuestionario fue modificado y adaptado del estudio de Aziah Abdol Aziz y Parilah Mohd Shah (2014) y ha pasado por el proceso de validez con un alto valor alfa de Cronbach de 0,98. Los resultados muestran que el nivel de uso de la aplicación de YouTube en la enseñanza de las habilidades de escucha en árabe es de alto nivel. Posteriormente, es probable que los estudiantes se sientan atraídos por los materiales que presentan formas interesantes, gráficos, audios y visuales, plazos adecuados y el uso de lenguaje estándar (fusha).

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Publicado
2019-11-15
Cómo citar
Harun Baharudin, Rahil Mohd Ghazali, & Nordin Halias. (2019). Aplicación de YouTube para apoyar las habilidades de escucha en árabe de los estudiantes. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(21), 105-111. Recuperado a partir de http://revista.religacion.com/index.php/about/article/view/934