El efecto de los juegos divertidos e interactivos como estrategia en la enseñanza de coordenadas para mejorar el rendimiento de los estudiantes en Matemáticas

  • Nurjailam Hamzah Universiti Kebangsaan Malaysia
  • Siti Mistima Maat Universiti Kebangsaan Malaysia – MALAYSIA
  • Zanaton H Iksan Universiti Kebangsaan Malaysia
Palabras clave: juegos divertidos e interactivos, rendimiento matemático de los alumnos.

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar su concepto matemático, así como enfatizar el uso apropiado de la tecnología de la información entre los estudiantes de tercer año. El plan de estudios matemático actual en la escuela primaria del tercer año en Malasia se introdujo en 2018. Este estudio cuantitativo utilizó un método cuasi-experimental. Por lo tanto, este estudio examina las diferencias en el rendimiento entre un grupo controlado y un grupo experimental de una escuela en Malasia. Los resultados de las pruebas de muestras emparejadas han demostrado que el grupo experimental se desempeñó mejor que el grupo controlado. También se descubrió que los juegos divertidos e interactivos pueden aumentar la comprensión e interés de los estudiantes hacia las matemáticas. Los juegos interactivos pueden aportar menos tiempo para dominar algunos conceptos matemáticos de una manera divertida. Por lo tanto, el juego divertido e interactivo es un instrumento superior que los estudiantes de primaria pueden utilizar en el aprendizaje de las matemáticas para fomentar las habilidades de aprendizaje e innovación en el siglo XXI.

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Publicado
2019-11-15
Cómo citar
Nurjailam Hamzah, Siti Mistima Maat, & Zanaton H Iksan. (2019). El efecto de los juegos divertidos e interactivos como estrategia en la enseñanza de coordenadas para mejorar el rendimiento de los estudiantes en Matemáticas. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(21), 144-148. Recuperado a partir de http://revista.religacion.com/index.php/about/article/view/942