Pourzandi, M., y S. Ebadi. «Efecto De enseñar pragmática explícitamente VS. Implícitamente En El Aprendizaje De Idiomas Y El desempeño Docente». Religación, Vol. 4, n.º 18, agosto de 2019, pp. 85-89, https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/402.