Pourzandi, Mahsa, y Saman Ebadi. «Efecto De enseñar pragmática explícitamente VS. Implícitamente En El Aprendizaje De Idiomas Y El desempeño Docente». Religación 4, no. 18 (agosto 30, 2019): 85-89. Accedido diciembre 15, 2025. https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/402.