Digital competencies in mathematics teachers in basic education: a theoretical reflection
Abstract
O objetivo da pesquisa é analisar as competências digitais dos professores de matemática na educação básica. Atualmente, as instituições educacionais peruanas requerem competências e habilidades para realizar atividades pedagógicas de forma dinâmica e criativa à luz dos diversos recursos digitais que geram interesse e motivação nos alunos para conseguir aprender em um ambiente que forneça elementos relevantes para atingir os objetivos educacionais. A metodologia utilizada foi a revisão da literatura científica por meio de artigos científicos, trabalhos de pesquisa, bancos de dados e informações estatísticas. Conclui-se que os professores, nos tempos atuais, têm a necessidade de desenvolver competências digitais em relação ao domínio de ferramentas tecnológicas para planejar, organizar, executar e avaliar suas sessões de aprendizagem, a fim de alcançar o sucesso da aprendizagem dos alunos da educação básica.
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