Cambios en la adaptación educativa durante la pandemia de covid-19 en Paraguay, 2020-2021
Resumen
Durante los años 2020 y 2021, la educación mundial se vio considerablemente afectada por la pandemia del COVID-19. El repentino cambio en la modalidad educativa hizo que los diferentes actores se adaptaran a una velocidad vertiginosa y con los recursos, muchas veces limitados, de que disponían. El presente estudio pretende mostrar y analizar los cambios educativos ocurridos en los últimos dos años en Paraguay a través de las declaraciones recogidas de tres actores directamente implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje: profesores, estudiantes de secundaria y universidad y padres de niños en edad escolar de diferentes partes del país. La recolección de datos se realizó en tres fases diferentes: marzo-mayo de 2020, noviembre-diciembre de 2020 y noviembre-diciembre de 2021. Los resultados muestran cambios significativos en cuanto al acceso a herramientas tecnológicas como ordenadores e internet y demuestran altas proporciones de actores que utilizaron WhatsApp y plataformas educativas como principales canales de comunicación y envío de tareas. Además, destacan la lectura de materiales y hojas de trabajo como aquellas actividades mayormente propuestas durante los dos años. Los resultados también revelaron importantes dificultades relacionadas con la conectividad a Internet, la falta de comprensión de las tareas, los aspectos motivacionales y la falta de tiempo para una adecuada dedicación a las actividades propuestas. No obstante, varios actores destacaron que la modalidad educativa implementada era de su interés debido a ciertas ventajas que podrían ser aprovechadas y mejoradas en un sistema educativo normal.
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