Unravelling the state of knowledge of Management and Public Administration (MPA): contributions and validity of schools of thought
Abstract
The objective of this work is to describe and understand how Public Management and Administration (MPA) has evolved as a discipline of study from the schools of thought that comprise it. Based on exhaustive documentary research and the use of genetic and systemic methods, eighteen schools of thought that make up the discipline have been identified and classified into three major stages of evolution. The original contributions, precursor authors and dimension of the object of study of each school are described, as well as the characteristics of each stage. It is concluded that these stages and schools are complementary and necessary to consider achieving effective communication between experts in the field and build viable interventions to improve the performance of governments and their administrative structures.
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