Gamification Tics tools to encourage student interest in learning
Abstract
This study on gamification arises from the lack of interest that students show towards the improvement and acquisition of new knowledge, therefore, the need to review the literature on innovative strategies to strengthen the teaching-learning process is identified. The objective was to analyze the use of gamification ICT tools to strengthen students’ interest in learning. The study consisted of a bibliographic review using scientific methods such as analytical-synthetic, searches were carried out in various databases, articles from the last five years were selected to capture recent trends and editorial guidelines were followed to incorporate current research on ICTs, gamification and students’ learning interest. The results of the study showed that gamification motivates students, improves attention and academic performance, develops skills and competencies, and provides immediate feedback. Although some studies point out challenges, such as the lack of digital skills of teachers, it is concluded that gamification is an effective tool to transform the educational process and foster student interest.
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