Particularities of the Use of Information and Communication Technologies in Education

Keywords: Education; ICT; Latin America; inequality; digital divide

Abstract

Information and Communication Technologies (ICT) have experienced impressive growth since the declaration of the pandemic and the forced closure of educational institutions in the world. This article is interested in the problem of ICTs in education in Latin America, focusing on gender inequality, the level of teacher training and Internet access; for this purpose, a non-experimental qualitative methodological approach was used, given that an empirical (inductive) analysis was carried out, it was found that the gender digital gap is still a recurrent factor, which limits and conditions not only education but also the labor future of women, and it was also noted that teacher training still needs to be approached from other perspectives given the exogenous nature of ICT in education. Finally, the difficulty of access to the Internet in the region is evident, which invites us to think of strategies to overcome these inequalities and problems. 

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Author Biographies

Bélgica Cecilia Arias Macías, Universidad de Especialidades Espíritu Santo - Ecuador

Magíster en Contabilidad y Finanzas, de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Contadora publica autorizada de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo.

Carmen Luisa Soto Montoya, Universidad de Especialidades Espíritu Santo - Ecuador

Magíster en Administración Pública, de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Magíster en Educación Superior, de la Universidad de Guayaquil. Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo.

Emma Elizabeth Sacón Martinez, Universidad de Especialidades Espíritu Santo - Ecuador

Magíster en Dirección del Talento Humano, de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Ing. En Gestión Empresarial de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Docente de Educación Superior.

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Published
2022-01-22
How to Cite
Arias Macías, B. C., Soto Montoya, C. L., & Sacón Martinez, E. E. (2022). Particularities of the Use of Information and Communication Technologies in Education. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 7(31), e210898. https://doi.org/10.46652/rgn.v7i31.898