Oral language development through pictograms: an experience with 3- and 4-year-old children

Keywords: Initial Education, pictograms, oral language development, teaching resources, linguistic ability.

Abstract

The present investigation analyzes the advantages of the application of pictograms in the strengthening of the oral language development in children, specifically in the level of Initial Education 2 group 3-4 years, of the School of Basic Education “Alfonso Carrión Heredia”. The problem studied arises from the lack of knowledge of the use of pictograms and how they contribute to the development of teaching-learning from the first educational levels, where tools are needed to motivate the child towards the development of cognitive abilities and skills. That allows the correct oral language. Therefore, the main objective has been to determine the use of pictograms to stimulate the development of oral language in children aged 3 to 4 years. The methodology used was of a quasi-experimental type, with a cross-sectional cohort, with a qualitative approach, applying an observation sheet to all the children of the educational institution of initial level 2. As a contribution to the study, a proposal with activities, in which the use of pictograms as the main tool will facilitate the teacher’s task of improving the oral language of their students at the initial educational level, with children from 3 to 4 years old, thus contributing to the improvement of voice modulation, good articulation and proper pronunciation, motivating toddlers to express their ideas or thoughts individually, especially in those with learning difficulties.

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Author Biographies

Alicia Del Rocío Morocho Zumba, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación especialización Educación Inicial y Parvularia, Docente en la Unidad Educativa Sayausí, en el Nivel Inicial.

Luis Bolívar Cabrera Berrezueta, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación especialización Lengua y Literatura, Magister en procesos educativos mediados por tecnología y Doctor en Ciencias Pedagógicas, Docente de la Maestría en Educación, Tecnología e Innovación y Decano de la Unidad Académica de Educación, Artes y Humanidades.

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Published
2022-10-08
How to Cite
Morocho Zumba, A. D. R., & Cabrera Berrezueta, L. B. (2022). Oral language development through pictograms: an experience with 3- and 4-year-old children. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 7(34), e21973. https://doi.org/10.46652/rgn.v7i34.973