Virtual teaching resources and Storytelling as strategies to strengthen reading comprehension

  • Pedro David Sandoval Romero Universidad Católica de Cuenca - Ecuador https://orcid.org/0000-0002-0642-9276
  • Pablo Fernando Cisneros Quintanilla Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
Keywords: Reading habit; Educational innovations; Teaching materials; Basic education; Educational technology.

Abstract

Reading comprehension problems were inherited before confinement due to the global health crisis, of the virtual education model. Currently, educational establishments in Ecuador have returned to face-to-face classes, obviously with problems that have not yet been overcome. The objective of this research work focuses on the reinforcement of reading comprehension levels in students in the seventh year of Basic Education, through the design and application of digital didactic resources that integrate Storytelling within its implicit content. The applied methodology is of the experimental approach and longitudinal cohort based on the mixed methodological paradigm. From the application and implementation of the designed resources, students can strengthen their comprehension skills supported by the innovation of digital content. Making use of a pretest and posttest, it will be possible to demonstrate the significant reinforcement of the use of said resources.

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Author Biographies

Pedro David Sandoval Romero, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Docente Tutor del Centro de Apoyo Morona Santiago - UNAE  del proyecto de profesionalización docente de la Amazonía

Pablo Fernando Cisneros Quintanilla, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

Ingeniero Químico; Magister en procesos educativos mediados por  la Universidad Católica de Cuenca; Decano de Otras modalidades de estudio; Doctor en Ciencias Pedagógica

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Published
2022-10-10
How to Cite
Sandoval Romero, P. D., & Cisneros Quintanilla, P. F. (2022). Virtual teaching resources and Storytelling as strategies to strengthen reading comprehension. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 7(34), e21975. https://doi.org/10.46652/rgn.v7i34.975