Impacto de la ubicación de la escuela y la calificación profesional en el nivel de retroalimentación entre los maestros de matemáticas de la escuela primaria en el proceso de preguntas orales
Resumen
El propósito de este estudio es explorar el impacto de la ubicación de la escuela y la calificación profesional en los niveles de retroalimentación entre los maestros de matemáticas de la escuela primaria en las preguntas orales. Este estudio es un estudio cuantitativo que utiliza métodos de encuesta. Los cuestionarios se utilizaron en este estudio para recopilar datos sobre el nivel de retroalimentación en el interrogatorio verbal de los maestros de primaria y para ver la diferencia en el nivel de respuesta al interrogatorio verbal basado en la ubicación de la escuela y la calificación profesional de los maestros de matemáticas (con el alfa de Cronbach valor de 0.91). Un total de 154 maestros de matemáticas de primaria en todo el estado Negeri Sembilan fueron seleccionados como muestras para este estudio utilizando métodos de muestreo aleatorio simple. Los resultados se analizaron mediante análisis estadístico descriptivo y análisis estadístico inferencial para responder las preguntas de investigación.
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