Prácticas de organización de aprendizaje en el empoderamiento de las oficinas regionales de Educación a través de indicadores de gestión del cambio
Resumen
El propósito de este estudio es explorar las prácticas de las organizaciones de aprendizaje en la Oficina de Educación del Distrito (DEO) desde la perspectiva de los Oficiales y los Oficiales Adjuntos de la Oficina de Educación del Distrito. La investigación cualitativa utilizando entrevistas semiestructuradas involucró a siete informantes, que consta de cinco jefes de oficiales de educación del distrito (HDEO) y dos gerentes de programa. Los informantes fueron seleccionados mediante muestreo intencional y muestreo de bola de nieve. Los datos se analizaron utilizando el software Nvivo 11 para construir los temas estudiados. Los resultados muestran que los temas para las prácticas de organización del aprendizaje en DEO incluyen dominio personal, modelos mentales, visión compartida, aprendizaje en equipo y sistemas de pensamiento. El éxito del cambio en la Oficina de Educación del Distrito requiere elementos de organización del aprendizaje. La importancia de este estudio se muestra en los hallazgos de este estudio, que se encontró que tienen implicaciones para la teoría de la Organización del Aprendizaje al agregar el valor de “características de la práctica de la organización del aprendizaje” implementado por HDEO en DEO. Las prácticas de organización de aprendizaje en la Oficina de Educación del Distrito pueden usarse como una guía para mejorar la práctica organizacional en DEO. Otras propuestas de investigación requieren una investigación más profunda sobre los aspectos relacionados con los problemas que se enfrentan durante el empoderamiento de DEO como organización de aprendizaje.
Descargas
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Citas
Aida Hanim Abdul Hamid & Azlin Norhaini Mansor. (2018). Teacher Perceptions of the Local Implementation of the District Transformation Programme in Malaysia. Advanced Science Letters, (1), 475-478.
Amrullah, M. F. N., Mohamad, W. M. R. W., & Yunus, M. M. (2018). Application of High Level Thinking Skills in UPSR Essay Teaching by Malay Language Teachers: A Case Study. Sains Humanika, 10(3-2).
Azeez, M. I. K., Ibrahim, M. S., & Mustapa, R. (2017). Instructional Leadership Competence Among School Principals an Empirical Study in Selangor. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(3), 1-14. (In Malay).
Azlin Norhaini Mansor, Prem Prethaban Maniam, Michael C. Hunt, Mohamed Yusoff Mohd Nor. (2016). Benefits and Disadvantages of Streaming Practices to Accommodate Students by Ability. Creative Education, 7, 2547-2558.
Bity Salwana Alias & Azlin Norhaini Mansor. (2018). School human resource management in Malaysia. Journal of Adv Research in Dynamical & Control Systems, 10(2), 1361-1365.
Farrukh, M., and Waheed, A. (2015). Learning Organization and Competitive Advantage an Integrated Approach. Journal of Asian Business Strategy, 5(4), 73-79.
Ghani, A. M. F., Ishak, R., Siraj, S., and Kenayathulla, H.B. (2014). Keberkesanan Amalan Organisasi Pembelajaran di Sebuah Sekolah Cemerlang di Kuala Terengganu, Terengganu: Satu Kajian Awal. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 2(3), 22 42. (In Malay).
Humairah, I. (2017). Gaya Kepemimpinan kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Madrasah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Benchmarking, 1(1). (In Malay).
Hussein, N., Omar, S., Noordin, F., and Ishak, N. A. (2016). Learning Organization Culture, Organizational Performance and Organizational Innovativeness in a Public Institution of Higher Education in Malaysia: A Preliminary Study. Procedia Economics and Finance, Epub ahead of print 12 May 2019. DOI: 10.1016/S2212-5671(16)30159-9.
Idris, N. (2003). Penyelidikan Dalam Pendidikan Edisi Kedua. Selangor: McGraw-Hill Education. (In Malay).
Ishak, R., Ghani, M. F. A., & Siraj, S. (2017). Amalan Kepimpinan Organisasi Pembelajaran di Sekolah Berprestasi Tinggi Malaysia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(2), 1-12. (In Malay).
Ismail, R. A. R., & Ismail, D. (2018). Aplikasi ‘Konsep 4c’Pembelajaran Abad ke-21 dalam kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail. Asian People Journal (APJ), 1(1), 45-65. (In Malay).
Kanter, R. M. (1993). Men and Women of the Corporation (2nd Ed). New York: Basic Books.
Keong, C. C., Ghani, M. F. A., & Abdullah, Z. (2018). Cabaran Amalan Komuniti Pembelajaran dalam kalangan Guru Sekolah Rendah Berprestasi Tinggi Malaysia. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 6(3), 1-14. (In Malay).
Landis, J., & Koch, G.G. (1977). The Measurement of Observer Agreement for Categorical Data. Biometrics, (33), 159-174.
Maidin, N.F. (2012). Amalan Organisasi Pembelajaran di Sekolah Cemerlang: Satu Kajian Kes. (Doctoral dissertation). Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia. (In Malay).
McLaughlin, M.W & Talbert, J.E. (2001). Professional Communities and the Work of High School Teaching. University of Chicago Press, Chicago.
Ministry of Education Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013- 2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. (In Malay).
Ministry of Education Malaysia. (2016). Laporan Tahunan 2015 PPPM 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. (In Malay).
Ministry of Education Malaysia. (2017). Laporan Tahunan 2016 PPPM 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. (In Malay).
Ministry of Education Malaysia. (2017b). Panduan Pengurusan Program Transformasi Daerah Edisi 3. Putrajaya: Bahagian Pengurusan Sekolah Harian. (In Malay).
Ministry of Education Malaysia. 2002. Pembangunan Pendidikan 2001-2010. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia. (In Malay).
Mohamed Yusoff bin Mohd Nor, Azlin Norhaini bt Mansor, Ashairi bin Suliman. (2018). The practice of school based management: special reference to Malaysian clusters schools and UK autonomous schools. Journal of Adv Research in Dynamical & Control Systems, 10 (2), 1618-1626.
Mohd Izham Mohd Hamzah & Nurul Sahadila Abd Rani. (2018). Issues and problems in strenghtening district education offices in malaysia as a learning organization. Joural of Adv Research in Dynamical & Control Systems, 10 (2), 1795-1803.
Nawai, Y. M. (2006). Implementasi Pengurusan Perubahan: Kajian Tinjauan Pengurusan (MARA). (Doctoral dissertation). Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia. (In Malay).
Pak, O. G. (2012). Organisasi Pembelajaran. Jurnal Pengurusan Awam, 1(9), 103-117. (In Malay).
Peng, C. F., & Nadaraja, S. (2016). Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Kreatif dan Kritis dalam Pengajaran dan Pembelajaran Komsas di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4(2), 10-24. (In Malay).
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia. (In Malay).
Sabri, W. N. A. B. M., & Baba, S. (2017). Amalan Kepemimpinan Kolaboratif dalam kalangan Pemimpin Instruksional di Sekolah Rendah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(3), 1-19. (In Malay).
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Science of the Learning Organization. New York: Doubleday Dell Publishing Group.
Senge, P. M. (1992). The Fifth Discipline Fieldbook: Strategies and Tools for Building Learning Organization. New York: Doubleday Dell Publishing Group.
Walston, L. E. (2012). Structural Empowerment and Job Satisfaction among Nurses. Research Paper Master. Ball State University. Indiana.
Yaakob, M. F. M., & Ramle, M. R. (2017). Konsep Kolaborasi dalam Komuniti Pembelajaran Professional: Satu Tinjauan dari Perspektif Islam. Geografia: Malaysian Journal of Society and Space, 12(10). (In Malay).
Yusof, M. S. M. (2005). CAPAM Symposium on Networked Government: The Public Service as a Learning Organization: The Malaysian Experience. International Review of Administrative Sciences, 71(3), 463-474.
Yusoff, Z. J. M., Don, Y., & Ismail, S. N. (2016). Pengaruh Kepimpinan Distributif terhadap Pengurusan Konflik dalam Kalangan Pemimpin Sekolah. Malaysian Journal of Education, 41(2), 0126-6020. (In Malay).
Zainuddin, M. N. (2017). Ciri-Ciri Kepimpinan Pentadbir Sekolah yang Berkualiti Berasaskan Novel Tengku Menteri (Malaysia) dan Urih Pesisir (Brunei). Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 9. (In Malay).
