Potenciando la producción oral en inglés: estrategias y herramientas en el aula

Karina Angélica Mendieta Lira

doi:10.46652/rgn.v6i29.815

Karina Angélica Mendieta Lira Universidad César Vallejo - Perú https://orcid.org/0000-0001-9673-476X

DOI: https://doi.org/10.46652/rgn.v6i29.815

Palavras-chave: Aprendizagem do inglês; Produção oral; Estratégias de ensino; Plataformas virtuais

Resumo

Falar é uma das habilidades mais difíceis de adquirir na aprendizagem de línguas estrangeiras, pois é alcançada quando o aprendiz está em contato constante com a língua. O objetivo desta pesquisa é classificar e comparar os resultados e descobertas mais importantes sobre as estratégias utilizadas na produção oral em inglês nas pesquisas nacionais e internacionais dos últimos anos. Para este fim, foram utilizadas pesquisas publicadas em diferentes periódicos indexados. Os resultados obtidos mostram que diferentes estratégias e programas de intervenção têm sido utilizados para melhorar a produção oral em inglês. Conclui-se que estas estratégias só funcionam se os professores forem treinados para fazer uso delas e, por sua vez, enriquecer e aprimorar o processo de aprendizagem com o uso da tecnologia.

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Biografia do Autor

Karina Angélica Mendieta Lira, Universidad César Vallejo - Perú

Magíster en Educación con mención en docencia y gestión educativa de la Universidad César Vallejo en Lima, Perú. Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Docente de inglés en el nivel superior, Coordinadora Académica del área de inglés. Líneas de investigación: Evaluación y aprendizaje en idioma extranjero

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