3D design and printing as a didactic resource for higher education students
Abstract
The present work describes the experience of implementing 3D design and printing under the Project Based Learning approach in students of the first semester of the renewable energy engineering degree at the Higher Technological Institute of Escárcega. The vehicle was the students’ integrative project, which was carried out in five stages, in the last one a test was applied to find out the opinion on the use of 3D design and printing. Implementing 3D design and printing under the Project Based Learning approach motivated students to have an interest in their learning, thus allowing students to acquire skills and competencies necessary in their academic and professional training.
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