Los títeres en el desarrollo de la creatividad en las niñas y niños de 24 a 36 meses
Resumen
El juego en la primera infancia es una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños, especialmente en lo cognitivo, emocional y social. En este contexto, los títeres se han posicionado como una estrategia didáctica que fomenta la creatividad y la imaginación desde edades tempranas. Este estudio se propuso identificar la importancia del uso de títeres en el desarrollo de la creatividad cognitiva en niños y niñas de 24 a 36 meses, en el Centro Infantil del Buen Vivir (CNH) “Ternuritas San Gregorio”. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo-descriptivo, aplicando encuestas a 20 padres de familia y utilizando una ficha de observación para registrar el comportamiento creativo de los niños antes y después de una intervención lúdica. La estrategia incluyó la elaboración de títeres con materiales reciclados y el desarrollo de sesiones planificadas de juego simbólico. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la participación activa, la expresión verbal, la narración de historias y la interacción social de los niños tras la implementación de los títeres. Asimismo, los padres reconocieron el valor educativo de esta herramienta y mostraron interés en replicarla en casa. Se concluye que el uso de títeres fortalece el desarrollo cognitivo y creativo, promoviendo aprendizajes significativos y vínculos afectivos. Se recomienda ampliar esta estrategia en otros centros educativos y profundizar en evaluaciones a largo plazo. Como línea futura, se propone explorar el uso de títeres digitales en contextos híbridos o virtuales para ampliar su alcance pedagógico.
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