La inclusión educativa de los menores de edad con autismo en Jalisco, México. Una mirada documental

Keywords: educational inclusion; minors with autism; Jalisco

Abstract

Families who have members with autism and who want to include their sons and daughters in education generally have as their only option the Public Attention Centers (CAM onwards); however, their services are very deficient. Likewise, although there is the option of civil associations that offer educational services, due to their costs, they are inaccessible to them. The objective of this work is to show how the educational inclusion of children with autism has been generated according to the specialized literature in Mexico in these public educational centers and to contrast these results with the existing findings in the specific context of the Mexican state of Jalisco, based on a text analysis methodology. For this purpose, the methodology of scientific text analysis was used. It was concluded that just as there are similarities in terms of the problems identified in educational inclusion among the studies carried out in other parts of the Mexican Republic, with respect to Jalisco, the various problems that exist in the CAMs, there are also differences such as the qualitative analysis of the meanings that educational agents give to their practices in the CAMs of Jalisco and the serious economic situation suffered by these Jalisco families that hinder the educational inclusion of their daughters and sons.

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Author Biography

Roberto Govela Espinosa, Universidad Antropológica de Guadalajara - México

Doctor en Ciencias Sociales por el Colegio de Jalisco. Profesor del doctorado en Desarrollo Humano por parte de la Universidad Antropológica de Guadalajara. Investigador nivel 1 del Sistema Nacional de investigadores de México. 

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Published
2022-03-26
How to Cite
Govela Espinosa, R. (2022). La inclusión educativa de los menores de edad con autismo en Jalisco, México. Una mirada documental. Religación. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 7(31), e210895. https://doi.org/10.46652/rgn.v7i31.895