Intergenerational social mobility in university students

  • Yolanda Flores Ramírez Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México
  • José Ángel Pendones Fernández Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México
  • Marco Antonio Palma Meléndez Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México
  • Félix Arnoldo Durán Núñez Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México
Keywords: social mobility; inequality; intergenerational.

Abstract

The objective of this paper was to measure the percentage of intergenerational social mobility of educational opportunities of students in the first semester of the Public Accountant program with respect to the academic degree attained by their parents. The data collection technique used was the survey of the Espinosa Yglesias Study Center, ESRU-EMOVI 2023, specifically section III, which corresponds to the educational trajectory of the interviewee and his or her parents. For the methodology, a quantitative approach was used, with a descriptive scope and cross-sectional cut. The descriptive-comparative analysis shows evidence that supports hypothesis H1: higher education institutions in rural localities represent an opportunity for intergenerational educational social mobility among first semester students of the Public Accountant program of the Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes and their parents. In this way, the impact that this institution has on the socioeconomic progress of individuals by providing them with greater opportunities for development is evident. Additional findings in the parents analyzed were that women have a higher educational level than men. It is concluded that educational institutions in rural areas increase intergenerational social mobility by providing the opportunity for the socioeconomic progress of individuals and communities.

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Author Biographies

Yolanda Flores Ramírez, Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México

Maestra en administración pública, docente del programa educativo Contador Público en el Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes.

José Ángel Pendones Fernández, Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México

Maestro en ciencias de la Ingeniería Civil, docente del ITSNG, en el área de ciencias básicas.

Marco Antonio Palma Meléndez, Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México

Doctor en Derecho Judicial, Docente y Coordinador de Investigación Educativa en el Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes

Félix Arnoldo Durán Núñez, Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes | Nuevo Casas Grandes | México

Maestría en Administración de negocios área calidad y productividad, docente en el Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes, en el área de Ciencias Básicas

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Published
2024-11-17
How to Cite
Flores Ramírez, Y., Pendones Fernández, J. Ángel, Palma Meléndez, M. A., & Durán Núñez, F. A. (2024). Intergenerational social mobility in university students. Religación, 9(42), e2401269. https://doi.org/10.46652/rgn.v9i42.1269