Análisis de las condiciones laborales en la retención del profesorado de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Resumen
El estudio examinó los desafíos que tienen las instituciones de educación superior en las condiciones laborales dentro de la retención del personal docente. Se ha identificado que la sobrecarga horaria, incentivos bajos e inestabilidad laboral han ocasionado una baja motivación lo cual llevó a los docentes a considerar en migrar a otros sectores laborales. Se aplicaron encuestas estructuradas a 60 docentes seleccionados por un muestreo por conveniencia de la facultad de administración de empresas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Los factores evaluados fueron condiciones de trabajo, retención de profesores, y educación de calidad con una confiabilidad excelente (α=0.98). los resultados indicaron una varianza total del 38.8% que estuvo compuesta por la dimensión condiciones de trabajo, sustentando la importancia en la retención del docente. También, el análisis de correlación denotó un impacto positivo alto (rho=0.847; p=0.000), confirmando que las optimizaciones en la estabilidad contractual y jornada laboral extendida aportaron en la permanencia de los docentes. Por otro lado, el 51.6% de los profesores mantenían un lapso igual o superior a 5 años de permanencia en la universidad señalando que la estabilidad y reconocimiento institucional son factores importantes para continuar con sus actividades laborales y sin inconvenientes.
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