Análise das condições de trabalho na retenção do corpo docente da Escola Politécnica de Chimborazo
Resumo
O estudo examinou os desafios que as instituições de ensino superior enfrentam em termos de condições de trabalho para reter o pessoal docente. Foi identificado que a sobrecarga de horas de trabalho, os baixos incentivos e a instabilidade no emprego resultaram em baixa motivação, levando os professores a considerar a migração para outros setores de emprego. Foram aplicadas pesquisas estruturadas a 60 professores selecionados por amostragem de conveniência do corpo docente de administração de empresas da Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Os fatores avaliados foram condições de trabalho, retenção de professores e educação de qualidade, com excelente confiabilidade (α=0,98). Os resultados indicaram uma variação total de 38,8%, composta pela dimensão de condições de trabalho, o que corrobora a importância da retenção de professores. Além disso, a análise de correlação mostrou um alto impacto positivo (rho = 0,847; p = 0,000), confirmando que as otimizações na estabilidade contratual e nas horas de trabalho estendidas contribuíram para a retenção de professores. Por outro lado, 51,6% dos professores estavam na universidade há cinco anos ou mais, o que indica que a estabilidade e o reconhecimento institucional são fatores importantes para que eles continuem suas atividades profissionais sem qualquer inconveniente.
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