O impacto dos estereótipos de gênero e sua incidência na imagem mental que os alunos têm dos matemáticos: uma análise no contexto educacional
Resumo
Este artigo de pesquisa aborda o problema que surge quando os alunos constroem uma imagem mental dos matemáticos com base em estereótipos sociais e de gênero. O objetivo do estudo é identificar a imagem que os estudantes universitários têm das qualidades dos matemáticos e sua influência no gosto pela matemática, no desempenho dos alunos e nas decisões futuras. A metodologia utilizada foi mista: qualitativa e quantitativa, e transversal, com um escopo descritivo do tipo correlacional; o desenho da pesquisa é baseado no campo, pois foi aplicada uma pesquisa a uma amostra de 357 alunos das faculdades de engenharia e ciências sociais. Os principais resultados obtidos descrevem a percepção de que os matemáticos são, em sua maioria, homens e possuem um atributo notável de seriedade. Acredita-se também que eles costumam usar óculos e pentear o cabelo de uma maneira específica. Além disso, a maioria da população pesquisada concorda que os matemáticos se dedicam principalmente ao ensino. Outra descoberta é o fato de que os alunos tendem a se associar a matemáticos em seus círculos familiares e sociais. Eles também expressam seu desejo de ser matemáticos devido à sua percepção da matemática como uma disciplina muito prática.
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