Formação inicial de professores e educação para a cidadania global em nível universitário
Resumo
Vincular a formação inicial de professores com as competências necessárias para a educação para a cidadania global é essencial para alcançar uma sociedade equitativa e justa. O objetivo deste estudo é analisar a relação entre a formação inicial de professores e a educação para a cidadania global. Trata-se de um estudo de pesquisa básica com um projeto ex post facto e análise correlacional. Um questionário do tipo Likert foi aplicado a uma amostra de 99 professores em formação em uma universidade particular de Lima, Peru. Os resultados, analisados por meio do teste Spearman's Rho, revelam uma correlação significativa (p=0,000) de alta intensidade (rs = 0,512) entre a formação de professores e a cidadania global. Além disso, foram identificadas correlações específicas entre as dimensões dessas duas variáveis, referentes a currículo, orientação, habilidades, conhecimento e atitudes. Em conclusão, ficou estabelecido que uma melhoria na preparação dos professores se traduz em um fortalecimento do conhecimento, das habilidades e dos valores da cidadania global, que são elementos indispensáveis para promover a justiça social por meio da educação.
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