Abstract
This research analyzes the evaluation of the program "Training Values" and its impact and challenges in Manabí. The levels of relevance, effectiveness, efficiency, impact, applicability, and sustainability were assessed to determine if the program achieved the results projected in its guidelines and pre-investment documents. The methodology used was mixed, with both quantitative and qualitative approaches. Surveys were conducted with 381 young participants aged 10 to 17 and coaches, and interviews were held with 11 supervisors selected through intentional sampling. The data were processed using SPSS and Microsoft Excel, ensuring statistical rigor. It was concluded that the program has a positive impact on emotional well-being and motivation, consolidating sports as a core element of values education. However, critical areas for improvement were identified in the pedagogical methodology, teacher training, and integration with the family and academic environment.
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