Desenvolvimento de Competências para Profissionais de Saúde e Segurança com Aprendizagem Experiencial
Resumo
Durante a construção de uma mina de cobre no Cazaquistão, a equipe de segurança e saúde do prestador de serviços tinha membros que não tinham a competência necessária em reconhecimento de riscos e habilidades de intervenção para apoiar os projetos da filosofia Zero Harm. Um método de pesquisa-ação foi usado neste estudo para criar, avaliar e melhorar uma estratégia de intervenção para desenvolver as competências da equipe contratada de S & S usando a aprendizagem experiencial no local de trabalho. Um programa de treinamento e desenvolvimento que utilizou instrução em sala de aula, boletins de controle de riscos para locais específicos e atividades de aprendizagem experiencial apoiadas por listas de verificação de tarefas para auxiliar na identificação de perigos na área de trabalho foi desenvolvido e implementado. O processo de aprendizagem experiencial utilizou um processo cíclico de quatro etapas de planejamento para observação de tarefas na área de trabalho, observação, engajamento e reflexão. Listas de verificação de tarefas foram desenvolvidas e se tornaram uma ferramenta eficaz para apoiar o reconhecimento de perigos. O número médio de deficiências em risco identificadas e corrigidas por observação foi de três. A reflexão crítica após a observação da tarefa e a experiência de engajamento foi usada pelos profissionais de S & S para reconhecer o que aprenderam, como o aprendizado poderia ser aplicado a situações futuras e a reflexão permitiu a consideração de quais conhecimentos e habilidades ainda requeriam desenvolvimento adicional. Este estudo constatou que a abordagem de aprendizagem experiencial implementada, apoiada por tutoria, foi eficaz para treinar profissionais de saúde e segurança na prática baseada em evidências de identificação de perigos e gestão de riscos em suas áreas de trabalho.
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