Movilidad social intergeneracional en alumnos universitarios

Resumen

El objetivo de este documento fue medir el porcentaje de movilidad social intergeneracional de oportunidades de educación, de los alumnos de nivel superior del primer semestre de la carrera de Contador Público respecto al grado académico alcanzado por sus padres. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta del centro de estudios Espinosa Yglesias, ESRU-EMOVI 2023, específicamente el apartado de la sección III que corresponde a la trayectoria educativa del entrevistado y de sus padres. Para la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y corte transversal. El análisis descriptivo-comparativo, muestra como resultado evidencia que apoya la hipótesis H1: las instituciones de educación superior, en las localidades rurales representan una oportunidad de movilidad social educativa intergeneracional, entre los alumnos de primer semestre de la carrera de Contador Público del Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes y sus padres. De esta manera queda de manifiesto el impacto que tiene esta institución en el progreso socioeconómico de los individuos al contar con mayores oportunidades de desarrollo. Los hallazgos adicionales entre los padres analizados fueron que las mujeres tienen más alto nivel educativo que los hombres. Se concluye que las instituciones educativas en las zonas rurales aumentan la movilidad social intergeneracional brindando la oportunidad del progreso socioeconómico de los individuos y de las comunidades.