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Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar las metodologías de enseñanza del baloncesto empleadas en el contexto de la educación física mediante una revisión bibliográfica de la literatura científica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental con alcance descriptivo-analítico. La búsqueda de información se realizó en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, Scielo y Google Scholar, siguiendo criterios metodológicos inspirados en las directrices del modelo PRISMA para la identificación, selección y análisis de los estudios. En la fase inicial se identificaron 98 documentos potencialmente relevantes; posteriormente, tras la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, se seleccionó una muestra final de 32 artículos científicos relacionados con metodologías de enseñanza del baloncesto. Los resultados evidencian que las metodologías basadas en el juego, como el modelo Teaching Games for Understanding, el modelo de Educación Deportiva y los juegos reducidos, constituyen los enfoques pedagógicos más utilizados en la enseñanza contemporánea del baloncesto. Estas estrategias favorecen el desarrollo de habilidades técnicas, tácticas y cognitivas, además de incrementar la participación y motivación de los estudiantes. En la discusión se destaca la importancia de integrar metodologías activas en el proceso educativo. Se concluye que los enfoques centrados en el juego y en el estudiante contribuyen al aprendizaje significativo del baloncesto.
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