Ergonomic risk factors in teachers of technical areas of the Educational Unit “Técnico Salesiano”
Abstract
The objective of this study is to diagnose the ergonomic risk factors that affect teachers in technical areas of the “Técnico Salesiano” Educational Unit. The specific objectives are to analyze the state of the art, identify ergonomic factors in work spaces, evaluate teachers' perception of these risks and propose recommendations to improve working conditions. Previous research, such as those of Peralta et al. (2023) and Aguilar (2021), show a lack of knowledge in ergonomics and problems derived from inadequate postures and prolonged use of devices. The methodology is descriptive, explorative and quantitative, with a survey based on ISO TR 12295 and a Likert scale, applied to teachers of the technical areas of the institution. The results obtained through statistical analysis identify ergonomic risk levels: areas such as Automotive Electromechanics, Machining and Metal Construction present a medium risk (Level 3), while Mechatronics and Experimental Sciences have a low risk (Level 2). This diagnosis highlights the key ergonomic factors and associated risk levels, suggesting the need for interventions to reduce exposure to these risks.
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