Innovative strategies to implement Universal Design for Learning in Physical Education
Abstract
The Universal Design for Learning (UDL) emphasizes that the teaching and learning process be accessible to students without distinction of potentialities, interests or disabilities and Physical Education can also benefit from this methodology. Implementing innovative strategies with the Universal Design for Learning (UDL) in Physical Education classes. This research had a non-experimental design, of descriptive type, with a quantitative approach and cross-sectional cut, as main technique a validated survey was used with questions based on the experience of the application of the DUA, applied to 65 Physical Education teachers of basic general education and high school in the cities of Cuenca and Machala. The results of this research reveal that Physical Education teachers perceive significant advantages and benefits when applying the SAD principles in their classes, such as: improvement in the understanding of instructions, improvement in the evaluation of skills and improvement in students’ self-regulation, so there is a consensus on the importance of training for the application of the SAD. In addition, the main limitations for the application of SAD in Physical Education classes were detected, being the lack of resources (both technological and equipment and physical space), followed by a limited knowledge about SAD by teachers, in line with this result, innovative strategies to implement SAD in Physical Education classes are proposed. In this work innovative strategies were implemented to implement the SAD methodology in Physical Education classes, presenting a set of methodological guidelines that can be applied in the classes, also the level of knowledge and application of the SAD methodology by Physical Education teachers in their classes was identified, evidencing the advantages and benefits that the SAD has in the teaching-learning process, so training is needed by the Ministry of Education from its different platforms.
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