Abstract
The present research highlights the importance of aerobic endurance in schoolchildren; its strategic planning for the development of this capacity in schoolchildren. The objective was to carry out a bibliographic review of the development of aerobic endurance in Physical Education classes. Methodology, the research used the PRISMA methodology, the information management was performed in scientific journals published between 2015-2025 about the development of endurance in physical education classes. Out of 44 articles reviewed, 13 scientific articles met the inclusion criteria, in English and Spanish language. The findings were organized in a comparative table, which synthesizes the most significant studies according to the author, the methodology employed, and salient aspects of each of the articles. Results, this review provided a perspective on the main alternatives for the development of aerobic endurance in schoolchildren, including health-physical activities and technological recreational activities. Conclusion, it is highlighted that there are alternatives that allow the development of aerobic endurance in Physical Education classes, with motivation and innovation.
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