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Abstract
The aim of this study was to analyze the diversification of school sports and its impact on the comprehensive development of students in an educational institution located in the canton of Biblián. A qualitative methodology was employed, using a field-based and cross-sectional research design. Data were collected through semi-structured interviews and observation involving 30 participants from the “Corazón de María” Faith-Based Educational Unit, including 5 Physical Education teachers and 25 Basic Education students who participated in Physical Education classes. Thematic analysis identified three main categories: limited sports diversity, student interest, and perceived benefits. The findings revealed a low diversification of sports disciplines, with a predominance of traditional practices that restrict the development of motor skills. However, a high level of student interest in new sports activities was observed, as these contribute to strengthening motivation, active participation, and social skills. As a contribution, the study highlights the need to diversify school sports practices as a pedagogical strategy to enhance students’ physical, social, and emotional development.
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