Estrategias didácticas para identificar y nutrir el talento de niños superdotados en entornos multiculturales
Resumen
El presente trabajo destaca la importancia de adaptar enfoques pedagógicos a la diversidad cultural en las aulas para identificar y apoyar a niños superdotados. El problema abordado es la falta de estrategias didácticas adecuadas para este fin, lo que puede limitar su desarrollo académico y emocional en entornos multiculturales. El objetivo es explorar estrategias para identificar y desarrollar el talento en niños superdotados, especialmente en contextos multiculturales, brindando herramientas a educadores para reconocer y potenciar sus habilidades. La metodología documental y bibliográfica de los últimos 5 años, realizada en bases de datos científicas como: Dialnet, Scopus, Scielo, Latindex, Redalyc, Web of Science, permitió comprender profundamente las estrategias existentes y proponer mejoras. Los resultados del análisis de la literatura y la tecnología educativa destacan la efectividad de esta última en interactuar con estos niños, fomentando su aptitud imaginativa, investigativa y curiosidad cognitiva. En conclusión, se subraya la necesidad de estrategias inclusivas para identificar y desarrollar el potencial de estos niños en contextos culturalmente diversos, proponiendo recomendaciones para mejorar la equidad y calidad educativa.
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Citas
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