Estratégias de ensino para identificar e estimular os talentos de crianças superdotadas em ambientes multiculturais
Resumo
Este artigo destaca a importância de adaptar as abordagens pedagógicas à diversidade cultural nas salas de aula para identificar e apoiar crianças superdotadas. O problema abordado é a falta de estratégias de ensino adequadas para esse fim, o que pode limitar seu desenvolvimento acadêmico e emocional em ambientes multiculturais. O objetivo é explorar estratégias para identificar e desenvolver os talentos de crianças superdotadas, especialmente em contextos multiculturais, fornecendo ferramentas para que os educadores reconheçam e aprimorem suas habilidades. A metodologia documental e bibliográfica dos últimos 5 anos, realizada em bancos de dados científicos como: Dialnet, Scopus, Scielo, Latindex, Redalyc, Web of Science, nos permitiu compreender profundamente as estratégias existentes e propor melhorias. Os resultados da análise da literatura e da tecnologia educacional destacam a eficácia dessa última na interação com essas crianças, promovendo sua aptidão imaginativa e investigativa e sua curiosidade cognitiva. Em conclusão, o estudo destaca a necessidade de estratégias inclusivas para identificar e desenvolver o potencial dessas crianças em contextos culturalmente diversos, propondo recomendações para melhorar a equidade e a qualidade da educação.
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