El impacto de las plataformas digitales en el aprendizaje del inglés en las escuelas primarias públicas ecuatorianas
Resumen
El aprendizaje del inglés como segunda lengua siempre ha sido clave a nivel mundial por ser un medio de comunicación y conexión con otras culturas y nacionalidades, de ahí la importancia de comenzar a aprenderlo desde edades tempranas. Esta revisión bibliográfica nos permite justificar científicamente el tema presentado y destaca el uso de las plataformas digitales como mediador metodológico y pedagógico en la adquisición del inglés como segunda lengua en niños de 6 a 12 años de edad. Por lo tanto, la eficacia de la integración tecnológica en el sector de la educación pública tiene el potencial de ofrecer a los estudiantes oportunidades interactivas y atractivas que fomenten el aprendizaje significativo del inglés, promoviendo al mismo tiempo las habilidades lingüísticas a través de la participación activa y la motivación como resultado. Sin embargo, el factor socioeconómico y la falta de recursos tecnológicos en las escuelas públicas y las familias marcan la diferencia en la educación y el aprendizaje de este idioma, por lo que el apoyo estatal es fundamental, así como el desarrollo profesional y la capacitación constante de los docentes en el uso de plataformas virtuales como Microsoft Teams, Google Meet y Zoom entre otras, pero también las nuevas tecnologías para el éxito en la adquisición del idioma inglés.
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