Desafíos contables de las Universidades Públicas ecuatorianas: un análisis de caso enfocado en la rentabilidad y endeudamiento institucional

  • Katherine Fernanda Segovia Borja Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE | Quito | Ecuador
Palabras clave: Gestión financiera; rentabilidad; endeudamiento; universidades públicas; contabilidad.

Resumen

Este artículo examina los desafíos contables de las universidades públicas ecuatorianas, enfocándose en la rentabilidad y el endeudamiento institucional durante el período de 2019 a 2021. Se identificó que las instituciones enfrentan obstáculos significativos que impactan su estabilidad financiera y capacidad para cumplir con sus metas educativas y de investigación. Estos retos se derivan no solo de limitaciones económicas y aumentos en los costos de operación, sino también de desajustes entre las prácticas contables y los estándares requeridos para una gestión transparente y eficiente. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y correlacional, utilizando el coeficiente R de Pearson para examinar la relación entre varios indicadores financieros, como la liquidez, la gestión, la rentabilidad y el endeudamiento. Esta metodología permitió una evaluación rigurosa del estado económico de la Universidad de las Fuerzas Armadas, Sede Latacunga, y reveló la influencia de la gestión financiera en la sostenibilidad institucional. Los resultados mostraron que, aunque la universidad mantiene una liquidez alta, indicativo de su habilidad para cubrir deudas a corto plazo, enfrenta un bajo nivel de rentabilidad y un endeudamiento que compromete su capacidad de inversión y crecimiento a largo plazo. La discusión del estudio resalta la necesidad de una gestión más eficiente de los recursos y la implementación de estrategias que mejoren la rentabilidad sin comprometer la calidad educativa. En conclusión, este estudio no solo aporta a la literatura existente al proporcionar un análisis detallado de la gestión financiera en un contexto académico público, sino que también ofrece recomendaciones prácticas para la optimización de recursos en universidades públicas.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Katherine Fernanda Segovia Borja, Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE | Quito | Ecuador

Magíster en Administración de Empresas, mención Finanzas de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE. Ingeniera en Finanzas y Auditoría, Contadora Pública Auditora de la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE. Docente de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE – Matriz.

Citas

Albu, N., Albu, C., Bunea, S., & Girbina, M. (2015). Accounting academia in emerging economies: Evolutions and challenges. International Journal of Accounting and Information Management, 23(2), 128–151. https://doi.org/10.1108/IJAIM-04-2014-0024

Ali, I., Narayan, A., & Sharma, U. (2020). Adapting to COVID-19 disruptions: student engagement in online learning of accounting. Accounting Research Journal, 34(3), 261–269. https://doi.org/10.1108/ARJ-09-2020-0293

Andaresta, O. (2020). The Effect of Debt Policies, Profitability, Managerial Ownership Structure, and Liquidity on Dividend Policy. The Indonesian Journal of Accounting Research, 23(03), 412–428. https://doi.org/10.33312/ijar.483

Azizkhon, K. (2020). Methodological issues of organizing internal audits and control of off-budget funds inhigher education institutions. Scientific and Technical Journal, 8(1), 199–211. https://doi.org/10.5281/zenodo.7952015

Boateng, K. (2020). Credit risk management and profitability in select savings and loans companies in Ghana. International Journal of Advanced Research, 1(2), 1–25. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.18284.51845

Darsani, P., & Sukartha, M. (2021). The Effect of Institutional Ownership, Profitability, Leverage and Capital Intensity Ratio on Tax Avoidance. American Journal of Humanities and Social Sciences Research, 5(1), 13–22. www.ajhssr.com

Eaton, C. (2022). Agile predators: private equity and the spread of shareholder value strategies to US for-profit colleges. Socio-Economic Review, 20(2), 791–815. https://doi.org/10.1093/ser/mwaa005

Forward, W., Jacob, N., Jegede, D., & Musa, A. (2021). Problems Facing Academic Staff of Nigerian Universities and the. International Journal on Integrated Education, 4(2), 230–243.

Hernandez, S. (2010). Metodologia de la investigacion. McGraw-Hill., 4(1), 1–379. https://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sampieri

Maali, B., & Attar, A. (2020). Accounting Curricula in Universities and Market Needs: The Jordanian Case. SAGE Open, 10(1), 2–12. https://doi.org/10.1177/2158244019899463

Martin, A., Guthrie, J., & Parker, L. (2021). The neoliberal reality of higher education in Australia: how accountingisation is corporatising knowledge. Meditari Accountancy Research, 29(6), 1261–1282. https://doi.org/10.1108/MEDAR-10-2019-0598

Melnyk, N., Trachova, D., Kolesnikova, O., Demchuk, O., & Golub, N. (2020). Accounting trends in the modern world. Independent Journal of Management & Production, 11(9), 2403–2416. https://doi.org/10.14807/ijmp.v11i9.1430

Mendoza, A., & Ramírez, J. (2020). Aprendiendo metodología de la investigación (Vol. 4). Editorial Grupo Compás.

Nalwoga, M. (2021). Financial Sustainability of Private Universities in Uganda; A Critical Perspective. African Journal of Education, Science and Technology, 6(3), 128–139.

Ngo, V., Tram, T., & Vu, B. (2020). The Impact of Debt on Corporate Profitability: Evidence from Vietnam. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(11), 835–842. https://doi.org/10.13106/jafeb.2020.vol7.no11.835

Owuor, G., Agusioma, N., & Wafula, F. (2021). Effect of Accounts Receivable Management on Financial Performance of Chartered Public Universities in Kenya. International Journal of Current Aspects in Finance, Banking and Accounting, 3(1), 73–83. https://doi.org/10.35942/ijcfa.v3i1.182

Pérez, M., Ocampo, F., & Sánchez, K. (2015). Aplicación de la metodología de la investigación. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 6(11), 796–816. https://doi.org/10.23913/ride.v6i11.130

Villalobos, L. (2019). Enfoques y diseños de investigación social: cuantitativos, cualitativos y mixtos. Educación Superior, 18(27), 96–99.

Publicado
2024-06-25
Cómo citar
Segovia Borja, K. F. (2024). Desafíos contables de las Universidades Públicas ecuatorianas: un análisis de caso enfocado en la rentabilidad y endeudamiento institucional. Religación, 9(41), e2401256. https://doi.org/10.46652/rgn.v9i41.1256