Niños con discapacidades en la educación y preparación de la participación de sus padres
Resumen
El artículo proporciona una visión general de los enfoques filosóficos y humanitarios para capacitar a los padres en una educación inclusiva y el sistema de capacitación en sí. El propósito del estudio es corroborar, desarrollar y probar un sistema para preparar a los padres de niños con discapacidades para la asistencia en la educación, basado en el enfoque humanista y el concepto axiológico de la filosofía. Estos enfoques en el sistema de capacitación para padres llevan a la sociedad al hecho de que las competencias de los padres deben basarse en los métodos, técnicas y tecnologías de educación especial para educar a los niños con necesidades especiales; predecir el resultado de la educación y gestionar el proceso correccional y pedagógico basado en un enfoque individual del niño. La implementación del sistema desarrollado resultó en un alto nivel de preparación de los padres para participar en la educación inclusiva de los niños.
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