Prácticas de investigación educativa: una aproximación histórica al interior de las universidades desde una dimensión política

Resumen

La aproximación histórica al estudio del desarrollo de las prácticas de investigación educativa al interior de las universidades constituye un punto de referencia para comprender su forma de funcionamiento tanto en el marco de la mejora educativa, como de la comprensión de las particularidades del Sistema Educativo Nacional. El objetivo de este trabajo es dar cuenta del ligamen de las prácticas de investigación educativa con la política científica dentro de las universidades en México. El método al que se recurrió fue el de corte histórico-reflexivo desde un enfoque relacional de tipo deductivo, mismo que posibilitó la explicitación del contexto; es decir, el lugar y evolución del fenómeno, puntualizando su trayectoria, su ubicación temporal, sus antecedentes en el marco de su genealogía, los rasgos que lo distinguen, los actores e instituciones involucradas y el interés por explicar las relaciones que se tejen en torno a dicho fenómeno. Las categorías conceptuales recuperadas fueron las de prácticas de investigación educativa y política científica, las cuales se fueron entretejiendo desde su génesis institucional con el origen de la Universidad y de la relación de ésta con la ciencia y la sociedad, respectivamente. Se concluye que tal ligamen, no se da de manera unidireccional, sino bidireccionalmente, el cual se distingue por ser complejo. Ello, en tanto que no se construye de modo endogámico, ni aislado de los campos político y económicos, en donde a su vez, dicha complejidad, se alimenta de las instituciones, los actores educativos, los procesos burocráticos y las políticas de ciencia intervinientes.