Tendencias en la investigación sobre la formación docente en tecnologías de la información y la comunicación: un análisis bibliométrico
Resumen
El objetivo del artículo es identificar las tendencias en la investigación sobre la formación docente en Tecnologías de Información y Comunicación en la Web of Science. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo en 402 documentos publicados entre los años 2000 y 2021 mediante un análisis bibliométrico, recurriendo a la base de datos Web of Science para recuperar la producción científica mundial sobre Formación docente en TIC. Los resultados revelan un crecimiento exponencial de la producción científica, evidenciando el liderazgo de las universidades en la creación de conocimiento sobre formación docente en tecnologías de la información y comunicación, siendo, la mayoría de sus aportes incluidos en revistas de alta visibilidad. Se concluye que las tendencias revelan el interés por crear conocimiento en el ámbito de estudio, así también, es una tendencia pedagógica esencial en el ecosistema educativo a nivel global que incrementa su relevancia en la enseñanza, sin embargo, existen limitantes que responden a la preparación del docente para utilizarlas y su falta de integración en el aula de clase, reconociendo que las tecnologías modernas son adoptadas en la formación docente para transformar las metodologías de enseñanza tradicionales en pro de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
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Citas
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