Metodologia para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem de leitura em alunos com deficiência intellectual
Resumo
A pesquisa aborda o ensino da leitura para pessoas com deficiência intelectual, destacando a importância de métodos educacionais inclusivos e adaptativos. As barreiras são identificadas nas metodologias padronizadas e na falta de recursos adaptados, propondo estratégias personalizadas e acessíveis. A pergunta de pesquisa apresentada foi: Como elaborar uma metodologia alternativa para o processo de ensino-aprendizagem da leitura em alunos com deficiência intelectual? Propõe-se a metodologia de ensino-aprendizagem baseada na história social, que utiliza histórias cotidianas com linguagem simples e suportes sensoriais para facilitar a compreensão e a aplicação prática. Essa metodologia se mostra uma alternativa promissora para promover não apenas maior autonomia, mas também a inclusão efetiva no ambiente educacional. Entretanto, algumas limitações são reconhecidas, como a necessidade de adaptação em diferentes contextos e a dependência de recursos e treinamento adequados para sua implementação bem-sucedida.
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