Depressão e ansiedade em adolescentes: impacto das variáveis de saúde mental individuais e relacionais
Resumo
A depressão e a ansiedade são condições de saúde mental cuja prevalência tem aumentado na população adolescente; vários fatores de risco estão envolvidos em sua origem e prevalência. O objetivo foi determinar os níveis de ansiedade e depressão em adolescentes que frequentam a escola em Morelia, Michoacán, e analisar a influência de variáveis individuais e relacionamentos, como bem-estar subjetivo, instabilidade emocional, controle do estresse e comunicação familiar. Como parte do método, foi utilizada uma metodologia quantitativa, um projeto transversal não experimental e um escopo explicativo. Participaram 536 adolescentes com idade média de 13,5 anos. A Escala de Depressão do Adolescente, o Inventário de Ansiedade de Beck, a Escala de Bem-Estar Subjetivo, a Escala de Estabilidade Emocional, a Escala de Percepção Global de Estresse e a Escala de Comunicação Familiar foram usadas e aplicadas coletivamente nas salas de aula, com o consentimento informado dos pais. Os resultados mostram níveis médio-altos de depressão e ansiedade. O estresse negativo, a vivência de emoções negativas, o bem-estar subjetivo e a comunicação familiar predizem a depressão e, com exceção da comunicação familiar, também influenciam a ansiedade. Conclui-se que os adolescentes correm o risco de apresentar sintomas de depressão e ansiedade, e que há fatores sociais e psicológicos associados ao afeto que influenciam sua prevalência.
Downloads
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Referências
Alba, J., y Calvete, E. (2019). Relaciones entre depresión, estrés y esquemas disfuncionales tempranos en adolescentes. Psicología Conductual, 27(2), 183-198. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/10/01.Alba-27-2-1
Alzuri-Falcato, M., Hernández-Muñoz N., y Calzada-Urquiola, Y. (2017). Depresión en la adolescencia: consideraciones necesarias para su diagnóstico y tratamiento. Revista Finlay, 7(3), 152-154.http://revfinlay.sld.cu/index.php/finlay/article/view/541
Andrés, M., Castañeiras, C., y Richaud de Minzi, M. (2014). Contribución de las estrategias cognitivas de regulación emocional en ansiedad, depresión y bienestar en niños de 10 años. resultados preliminares. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 6(2), 81-89.
Arntz, J., Trunce, S., Villarroel, G., Werner, K., y Muñoz, S. (2022). Relación de variables sociodemográficas con niveles de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes universitarios. Revista Chilena de neuro-psiquiatría, 60(2), 156-166. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272022000200156
Baños-Chaparro, J. (2023). Explorando los factores de riesgo de la depresión: un análisis de red. Revista Colombiana de Psiquiatría, https://doi.org/10.1016/j.rcp.2023.01.005
Basantes, D., Villavivencio, L., Alvear, L., Arteño, R., y Valdes, E. (2021). Ansiedad y depresión en adolesentes. Revista Redipe, 10(2), 182-189. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i2.1205
Borja-Delgado, C., Ruilova-Mera, E., García, D., Sánchez-Sánchez, S., Guevara-Suárez, K. y Morales-Tipan, A. (2019). Factores que inciden en la presencia de la depresión en adolescentes. Polo del conocimiento, 4(2), 165-180. https://doi.org/10.23857/pc.v4i2.900
Caguana-Sopa, M. & Tobar-Viera, A. (2022). La funcionalidad familiar y su relación con la ansiedad en adolescentes. Ciencia Latina, 6(6). https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4118
Capobianco, L., Morris, J. & Wells, A. (2018). Worry and rumination: do they prolong physiological and affective recovery from stress? Anxiety, Stress, & Coping, 31(3), 291- 303. https://doi.org/10.1080/10615806.2018.1438723
Chacon, E., De la Cera, D., Fernández, M. y Murillo, R. (2021). Generalidades sobre el trastorno de ansiedad. Revista Cúpula, 35(1), 23-36. https://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/cupula/v35n1/art02
Chávez, A. y Lima D. (2023). Depresión, ansiedad, estrés y funcionalidad familiar en adolescentes de una unidad educativa de Guayaquil. Revista Eugenio Espejo, 17(2), 33-40. https://doi.org/10.37135/ee.04.17.05
Cuenca-Robles, N. E., Robladillo-Bravo, L. M., Meneses-La Riva, M. E., y Suyo-Vega, J. A. (2020). Salud mental en adolescentes universitarios Latinoamericanos: Revisión sistemática. Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica, 39(6), 689-705.
Diener, E. (2009). The Science of Well-Being. Springer.
Flórez, Y. y Sánchez, R. (2021). Midiendo el Estrés y la Rumiación: su Percepción de Reto vs Amenaza. Informes Psicológicos, 22(2), 185-203. http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v22n2a11
García-Méndez, M., Méndez-Sánchez, M., Peñaloza-Gómez, R., y Rivera-Aragón, S. (2021). Rasgos de Personalidad y Depresión, Predictores de Ansiedad Rasgo-Estado en Madres. Acta de Investigación Psicológica, 11(3), 65-77. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358971690006
Guerra, J., Gutiérrez, M., Zavala, L., Singre, J., Goosdenovich, D., & Romero, E. (2017). Relación entre ansiedad y ejercicio físico. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(2), 169-177. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002017000200021
Hernández, J. P., Morales, B., Morales, G., Salgado, M. A., y Zaragoza, I. (2020). Depresión y factores asociados en niños y adolescentes de 7 a 14 años de edad. Atención Familiar, 27(1), 38-42. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.14058871p.2020.1.72281
Herskovic, V., y Matamala, M. (2020). Somatización, ansiedad y depresión en niños y adolescentes. Revista Médica Clínica Las Condes, 31(2) 183-187. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864020300213
Instituto de Salud Mental (2022).Trastorno de ansiedad generalizada. Cuado no se puede controlar la preocupación, 22. Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastorno-de-ansiedad-generalizada-cuando-no-se-pueden-controlar-las-preocupaciones-new
Linares, S., Orantes, K., Linares, G., Muñoz, H., y González, F. (2021). Bienestar subjetivo, depresión y ansiedad en estudiantes de la Ciudad de Guatemala. Ciencias Sociales y Humanidades, 9(1), 9–23. https://doi.org/10.36829/63CHS.v9i1.1335
Luna-Contreras, M., y Dávila-Cervantes, C. (2020). Efecto de la depresión y la autoestima en la ideación suicida de adolescentes estudiantes de secundaria y bachillerato en la Ciudad de México. Papeles de población, 26(106), 75-103.
Maganto, C., Peris M., y Sánchez, R. (2019). El bienestar psicológico en la adolescencia: variables psicológicas asociadas y predictoras. European Journal of Education and Psychology, 12(2), 139-151. https://doi.org/10.30552/ejep.v12i2.279
Mestré M.V., Tur, A., Samper, P., Latorre, A. (2010.) Inestabilidad emocional y agresividad: Factores protectores. Revista Ansiedad y Estrés, 16(1), 33-45. https://www.ansiedadyestres.es/sites/default/files/rev/ucm/2010/anyes2010a3
Moreno, G., Trujillo, L., García, N., y Tapia, F. (2019). Suicidio y depresión en adolescentes: una revisión de la literatura. Revista Chilena de Salud Pública, 23(1), 31-41. https://doi.org/10.5354/0719-5281.2019.55041
Mosqueda, A., Pacheco, C., Muñoz, I., Delaunoy, N., Arancibia, C., Aravena, D., y Ahumana, J. (2023). Factores relacionados a la depresión durante la adolescencia: una revisión integrativa. Horizonte de enfermería, 34(2), 321-358. https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/RHE/article/view/58257
Muñoz, K., Arévalo, K., Tipan, M., y Morocho, M. (2021). Prevalencia de depresión y factores asociados en adolescentes. Revista Ecuatoriana de Pediatría, 22(1), 1-8. https://doi.org/10.52011/0008
Navarro-Loli, J., Moscosoa, M. y Calderón-De la Cruz, G. (2017). La investigación de la depresión en adolescentes en el Perú: Una revisión sistemática, Liberabit, 23(1), 57-74. https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n1.04
Organización Mundial de la Salud. (2021). Salud mental del adolescente. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health
Organización Mundial de la Salud. (2022). Salud Mental: Fortalecer nuestra respuesta https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Organización Mundial de la Salud. (2023). Trastornos de ansiedad. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/anxiety-disorders
Paz, R. (2 de mayo de 2023). Trastornos mentales en niños y adolescentes, en aumento. Gaceta UNAM, 5(381). https://www.gaceta.unam.mx/trastornos-mentales-en-ninos-y-adolescentes-en-aumento/
Pérez, K. (2022). Influencia del estado emocional en el bajo rendimiento académico de los adolescentes. Revista Estudios Psicológicos, 2(3), 7-21. http://estudiospsicologicos.com/index.php/rep/article/view/64/113
Rivera, C., Cárdenas, A., Jiménez, A. y García, K. (2022). Neurociencia social, marco del adolescente y la ansiedad. Revista Académica Sociedad del Conocimiento CUNZAC, 2(2), 115–122. https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i2.35
Rodríguez-De Ávila, U. E., y Munera-Deluque K. M. (2023). Funcionamiento familiar, salud mental, ansiedad, autoestima y calidad de vida en familias en situación de vulnerabilidad de una ciudad del caribe colombiano. Psychologia. Avances de la Disciplina, 17(1), 13-24, https://doi.org/10.21500/19002386.6178
Romero-Acosta, K. (2014). La Comorbilidad de síntomas ansiosos y depresivos en la niñez. Nuevas directrices de investigación. Revista de Psicología GEPU, 5 (2), 15-31.
Romero, L. (2021). Los trastornos inician a los 14 años o antes; la prevención es esencial. Gaceta UNAM. https://www.gaceta.unam.mx/los-trastornos-inician-a-los-14-anos-o-antes-la-prevencion-es-esencial/
Salas, R. (2022, 27 de septiembre). Estabilidad Emocional: qué es y cómo trabajarla. https://www.rafaelsalaspsicologo.com/estabilidad-emocional-que-es-y-como-trabajarla/
Sánchez-Aguilar, A., Andrade-Palos, P., y Gómez-Maqueo, M. (2019). Esquemas desadaptativos tempranos y ansiedad en escolares de México. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 6(2), 15-21. 10.21134/rpcna.2019.06.2.2
Serna-Arbeláez, D., Terán-Cortés, C., Vanegas-Villegas A., Medina-Pérez, O., Blandón-Cuesta, O., y Cardona-Duque, D. (2020). Depresión y funcionamiento familiar en adolescentes de un municipio de Quindío, Colombia. Revista Habanera de Ciencias Médicas. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2020000600016&lng=es&nrm=iso&tlng=es.
Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI, 2024). Ansiedad. https://www.fesemi.org/informacion-pacientes/conozca-mejor-su-enfermedad/ansiedad
Soriano, G., Pérez, M., Morelo, M., Tortosa, M., y González, A. (2019). Beneficios de las intervenciones psicológicas en relación al estrés y ansiedad: Revisión sistemática y metaanálisis. European Journal of Education and Psychology, 12(12), 191-206. https://www.redalyc.org/journal/1293/129365934007/129365934007
Tirado, K., & Diaz, J. (2022). Depresión e Ideación Suicida en adolescentes: una revisión narrativa. PsiqueMag: Revista científica digital de Psicología. 11(2) http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/psiquemag/.
Zumba-Tello, D., & Moreta-Herrera, R. (2022). Afectividad, dificultades en la regulación emocional, estrés y salud mental en adolescentes del ecuador en tiempos de pandemia del Covid-19. Revista Psicología de la Salud, 10(1), 116-129. https://doi.org/10.21134/pssa.v10i1.801
Copyright (c) 2024 Marisol Morales Rodríguez, Damaris Díaz Barajas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
