Estratégias de aprendizagem cooperativa e sua relação com a teoria das inteligências múltiplas na educação física.
Resumo
O objetivo deste estudo foi investigar a correlação entre inteligências múltiplas e aprendizagem cooperativa em educação física para determinar se a integração dessas metodologias melhora o desempenho físico e o aprimoramento socioemocional dos alunos. O estudo implementou um projeto de pesquisa quantitativo, transversal e não experimental. A amostra consistiu em 25 alunos, que responderam a um questionário criado para avaliar várias dimensões de inteligências múltiplas e aprendizagem cooperativa. A coleta de dados foi realizada de forma sistemática e a análise foi feita com o software SPSS, obtendo-se estatísticas descritivas, coeficientes de correlação de Pearson e um Alfa de Cronbach de 0,934, o que indica uma alta confiabilidade do instrumento. Foi encontrada uma correlação positiva e significativa (r = 0,816, p < 0,001) entre o aprimoramento das inteligências múltiplas e a eficácia da aprendizagem cooperativa. Essas descobertas sugerem que os alunos que demonstram aprimoramento em áreas como inteligência cinestésica, interpessoal e intrapessoal tendem a participar de forma mais ativa e colaborativa nas atividades de educação física. Por fim, é aconselhável implementar estratégias pedagógicas que integrem ambas as dimensões, favorecendo um ambiente inclusivo e motivador que aprimore o desempenho físico e o crescimento socioemocional dos alunos.
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