Além da representação: a performatividade em um projeto de pesquisa, educação e extensão
Resumo
Este artigo analisa a curadoria pedagógica Radical Difference, desenvolvida no âmbito do projeto de pesquisa e trabalho em rede Estado situacional, expectativas e possibilidades da educação inclusiva: experiências de alunos com deficiência na Universidade de Cuenca pelo grupo Kaleidos. O objetivo é examinar como o uso de linguagens artísticas - especialmente a performatividade e a arte da ação - permite a comunicação ética, crítica e sensível de descobertas científicas sobre inclusão educacional. Por meio de análise etnográfica, criação artística em sala de aula e uma exposição curatorial com alunos de Artes Visuais, os resultados qualitativos e quantitativos foram ressignificados para criar uma narrativa visual e participativa sobre a deficiência. A figura de Edith - um manequim transformado em recurso simbólico e pedagógico - destaca-se como mediadora entre a pesquisa, a comunidade de deficientes e o ambiente acadêmico. Os resultados confirmam que a arte é uma ferramenta poderosa para pesquisar, vincular e transformar.
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