Realidad aumentada para la enseñanza de educación artística

Cristina Elizabeth Moreno Yandún; Carla Alexandra Yandún Cartagena

doi:10.46652/rgn.v11i49.1494

Cristina Elizabeth Moreno Yandún Universidad Politécnica Estatal del Carchi | Tulcán | Ecuador https://orcid.org/0009-0006-3696-9819
Carla Alexandra Yandún Cartagena Universidad Técnica del Norte | Ibarra | Ecuador

DOI: https://doi.org/10.46652/rgn.v11i49.1494

Palavras-chave: Realidade Aumentada; educação artística; inovação pedagógica; aprendizagem significativa.

Resumo

A pesquisa avaliou o impacto da Realidade Aumentada (RA) como estratégia didática no ensino de Educação Cultural e Artística (ECA) nos décimos anos do Colégio Universitário. Sob uma abordagem quantitativa e delineamento quase-experimental, uma aula demonstrativa foi aplicada a 60 estudantes divididos em grupo de controle e grupo experimental. O grupo experimental utilizou RA por meio de códigos QR com modelos tridimensionais, enquanto o grupo de controle recebeu uma aula tradicional. Foram utilizados questionários do tipo Likert, rubricas de observação e testes de conhecimento, processados com estatística descritiva e teste t de Student. Os resultados evidenciaram que a RA aumentou significativamente a motivação, a participação e a compreensão dos conteúdos artísticos. Os docentes manifestaram disposição para integrar essa tecnologia em suas práticas. Conclui-se que a RA é uma ferramenta pedagógica inovadora e eficaz que potencializa a criatividade e a aprendizagem significativa na educação artística contemporânea.

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Biografia do Autor

Cristina Elizabeth Moreno Yandún, Universidad Politécnica Estatal del Carchi | Tulcán | Ecuador

Docente de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, actualmente imparto las asignaturas de Tecnologías de la comunicación y el aprendizaje, así como Diseño de Recursos Digitales del aprendizaje.

Carla Alexandra Yandún Cartagena, Universidad Técnica del Norte | Ibarra | Ecuador

PhD. en Educación, docente con más de 12 años de experiencia en el ámbito docente. Actualmente se desempeña como profesora en la Universidad Técnica del Norte (UTN), donde también ejerce como tutora virtual en programas de formación superior. Su trayectoria académica y profesional se ha enfocado en el desarrollo e implementación de proyectos de investigación relacionados con el uso de tecnologías emergentes en la educación, especialmente la realidad aumentada como herramienta pedagógica innovadora.

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