Os desafios da etno-educação na Colômbia. Uma análise do impacto das políticas públicas sobre a educação da população afro-colombiana
Resumo
Este texto é um resumo informativo que abrange a discussão em torno das qualidades de qualidade, relevância e aplicabilidade das políticas públicas na Colômbia em relação à etno-educação, ou seja, educação em contextos onde predominam um ou mais grupos étnicos, nos quais este fator tem um impacto diferenciado sobre as necessidades e demandas nesta área da vida social e do desenvolvimento humano. Ela é desenvolvida com base em uma metodologia qualitativa que inclui uma análise histórica do panorama que precede o estado atual dos direitos e capacidades da população afro em algumas áreas do país. Inclui também uma avaliação do marco legal institucional que sustenta as possibilidades de educação etnicamente diferenciada que se limita à população afro-colombiana, e que não é uma extensão das instituições etno-educacionais indígenas, o que é um dos principais problemas que pudemos identificar. Finalmente, alguns pontos de análise comparativa foram propostos entre as políticas públicas em vigor nesta área, atravessados pelo escopo e pelas deficiências em termos de qualidade, relevância e aplicabilidade, o que mostra que não há uma utilização efetiva do atual quadro institucional. Por isso é necessário propor uma nova política pública de etnoeducação que permita a resolução de conflitos e violações contra a comunidade afro-colombiana a partir de suas bases estruturais e, como conseqüência, ofereça garantias no campo da educação.
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