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Resumo
O objetivo desta pesquisa é compreender a influência que as novas tecnologias têm nas comunidades de aprendizagem no Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías (ISTPEM), um fenômeno que é observado empiricamente através da prática profissional no contexto de uma pandemia global onde a prática pedagógica é assumida virtualmente. Metodologicamente foi desenvolvido com o paradigma interpretativo, abordagem qualitativa e método fenomenológico. A técnica utilizada para coletar informações foi uma entrevista aprofundada através de um roteiro de entrevista semi-estruturado que serviu como instrumento, aplicado a 5 professores deste centro de ensino, que ofereceram suas opiniões como informantes-chave, que foi analisado através de triangulação. Os resultados foram direcionados para o reconhecimento do potencial das novas tecnologias no processo pedagógico, o que permite a autoformação do estudante com intervenção familiar e social, de acordo com sua própria realidade, pois contribui para a construção colaborativa e coletiva do aprendizado, pois facilita a geração de espaços que promovem o intercâmbio de idéias e respondem às necessidades acadêmicas, tornando-se uma comunidade de aprendizado virtual, permitindo, por sua vez, abordar os conteúdos sob diferentes perspectivas com a definição de novas regras de participação.
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