A gamificação cooperativa como estratégia de ensino inclusiva para os estudantes da Unidade Educacional "Molleturo". Uma revisão da literatura
Resumo
O presente trabalho corresponde a uma investigação sobre a estratégia de gamificação do ensino inclusivo na Unidade Educacional "Molleturo". O objetivo foi analisar a importância e os benefícios oferecidos pela gamificação como uma técnica de ensino inclusivo na educação atual. Para isto, foi implementada uma metodologia qualitativa baseada na revisão bibliográfica da literatura sobre gamificação, suas características e seus benefícios no processo educacional para a inclusão através de critérios de inclusão e exclusão. Portanto, concluiu-se que a gamificação cooperativa atinge melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem para a educação inclusiva. Entretanto, ficou evidente que não existem estudos suficientes que permitam aprofundar a análise deste tema. É por isso que este aprendizado não foi implementado e utilizado adequadamente. É por isso que é essencial considerar a gamificação como uma estratégia inovadora que ajuda a melhorar a educação inclusiva através dos recursos proporcionados pela tecnologia e pela sociedade do conhecimento.
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