Atividades e recursos on-line utilizados pelos professores durante a pandemia da covid-19: uma análise comparativa

Palavras-chave: Análise comparativa; educação; pandemia; recursos educacionais.

Resumo

O objetivo era realizar uma análise das atividades e recursos on-line desenvolvidos pelos professores durante a pandemia COVID-19 na UECIBF "Mushuk Kawsay" no cantão de El Tambo, na província de Cañar, a fim de identificar aspectos relevantes para a melhoria contínua da educação. A pesquisa foi baseada em um aspecto de observação, medição e verificação com uma orientação quantitativa, desenvolvendo uma descrição de um ambiente não-experimental. O aspecto mais preocupante que foi detectado é que há uma grande porcentagem de estudantes que desistiram devido à pandemia que atingiu várias áreas, incluindo a economia, por isso muitos decidiram abandonar a educação, trabalhar e assim contribuir para o sustento de suas famílias. Além disso, foi estabelecido que os recursos digitais contribuirão muito para fornecer feedback aos alunos que demonstrarem deficiências acadêmicas quando retornarem à sala de aula.

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Segundo Noé Quizhpilema Acero, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

Segúndo Noé Quizhpilema Acero (33 años) nacido el 10 de marzo de 1989, en la ciudad de Cañar, cuenta con maestría en Administración de Empresas realizado en la Universidad Católica de Cuenca, obtuvo el título de Ingeniero Automotriz en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), el título de bachiller lo obtuvo en el Instituto Calasanz, actualmente labora de docente, en la UECIBF "Mushuk Kawsay" de su ciudad natal, impartiendo las materias de matemáticas y física.

Santiago Arturo Moscoso Vernal, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

Ingeniero Eléctrico, Magister en Enseñanza de la Matemática, Magister en Gestión Educativa, Jefe del departamento de

Acreditación y Aseguramiento de la  calidad de la Universidad Católica de Cuenca, Docente de la maestría e Educación,

Tecnología e Innovación

Referências

Castellano, J., Carrera, R., & Crespo, W. (2020). Educación on line en tiempos de COVID-19 : percepción en estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador). Revista de Historia, Patrimonio, Arqueología y Antropología Americana, REHPA, 3, 149–175.

Castro, M. (2020, julio 29). Tiempos de pandemia: cómo es el acceso a la educación en Ecuador mientras el COVID-19 afecta a la región. National Geographic. https://n9.cl/x3dei

CEPAL-UNESCO. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Academic Medicine, 1085. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000004003

Coelho, F. (2020, octubre 26). Significado de Metodología de la investigación (Qué es, Concepto y Definición). Significados. https://n9.cl/8l2bm

Colman, H. (2021, junio 14). Las 30 mejores herramientas para la educación en línea en 2021. Ispring. https://n9.cl/37zkc

Concepto Definición. (2021, August 2). ¿Qué es un Análisis? » Su Definición y Significado. https://n9.cl/128q

Constante, S. (2020, junio 15). Coronavirus: Ecuador: la educación online desde casa es imposible e injusta. Planeta Futuro / EL PAÍS. https://n9.cl/655ex

Díaz-Narváez, V. (2009). Metodología de la investigación científica y bioestadística para profesionales y estudiantes de ciencias de la salud. Universidad Finis Terrae / Ril editor. https://n9.cl/tcgz9

Fernández, Y. (2020, May 8). Microsoft Teams: qué es y cómo crear gratis tu primer equipo. Xataka Basics. https://n9.cl/gyw6

Foros-Ecuador. (2020). Análisis FODA de una Empresa–Ejemplos de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. https://n9.cl/hbejd

Gómez-Arteta, I. (2021). Educación Virtual En Tiempos De Pandemia: Incremento De La Desigualdad Social En El Perú. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 2021(15), 152–165. https://doi.org/10.37135/chk.002.15.10

Hurtado, I., & Toro, J. (2007). Paradigmas Y Metodos de Investigacion en Tiempos de Cambios. Los Libros de el Nacional. https://n9.cl/aqwom

Jaume, V. (2020, abril 27). Qué es Google Meet y cómo usarlo. Trecebits La Web Especializada en Internet y Redes Sociales. https://n9.cl/ofsj7

Massón, A. (2018, agosto 16). Escuelas radiofónicas Populares del Ecuador (ERPE) desde 1962 al servicio de la Comunidad. Los Andes El Periódico Regional. https://n9.cl/a7d3o

Orellana, R. (2021, noviembre 12). Qué es WhatsApp, para qué sirve y por qué es tan popular. Digital Trends Español. https://n9.cl/qcog

Quizhpilema, N., Hinojosa, A., & Rodríguez, R. (2020). Diagnóstico de emprendimientos de producción de fresa en la ciudad de Cañar. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(3), 286–317. https://n9.cl/benvl

Radio La Calle. (2020). En Cañar, la deserción aumentó durante la pandemia. https://n9.cl/3ebmq

Raffino, M. (2019, diciembre 22). Método Inductivo–Concepto, pasos, problemas y ejemplos. Enciclopedia Concepto. https://n9.cl/aevn

Sánchez-Huerta, D. (2020). Análisis foda o DAFO. Bubok Publishing S. L. https://n9.cl/nmsim

Significados. (2018). Significado de Análisis (Qué es, Concepto y Definición). https://n9.cl/gdtvb

Strand, K., & Ramírez, A. (2014, octubre 2). 6 pasos para el buen análisis de datos. BID Mejorando Vidas https://n9.cl/q0h8

Tecnológico de Monterrey. (2021). COVID-19 Recursos educativos y buenas prácticas. Instituto para el Futuro de la Educación. https://n9.cl/s6qj1

Tillman, M. (2022, abril 19). ¿Qué es el Zoom y cómo funciona? Además de consejos y trucos. Pocket-lint. https://n9.cl/98fyv

UNICEF. (2021, enero 14). Priorizar la educación para todos los niños y niñas es el camino a la recuperación. https://n9.cl/hsvky

Publicado
2022-10-11
Como Citar
Quizhpilema Acero, S. N., & Moscoso Vernal, S. A. (2022). Atividades e recursos on-line utilizados pelos professores durante a pandemia da covid-19: uma análise comparativa. Religación, 7(34), e210976. https://doi.org/10.46652/rgn.v7i34.976