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Resumen
La paranatación es una modalidad del deporte para personas con discapacidad, caracterizado por ser de iniciación temprana y adaptado a deficiencias. La presente investigación surge de la necesidad de desarrollar estrategias de enseñanza del estilo libre a deportistas con discapacidad física. El objetivo del presente estudio fue proponer estrategias innovadoras para la enseñanza del estilo libre en paranatación, de la clase funcional S6, en el Centro para el desarrollo del alto rendimiento en la provincia del Cañar. El diseño del presente estudio es de tipo documental, con alcance proyectivo. El proceso metodológico estuvo constituido por la revisión de artículos científicos de la enseñanza convencional de la natación y la guía de enseñanza de la paranatación a personas con discapacidad; a partir de los cuales se propone estrategias innovadoras para la enseñanza del estilo libre a deportistas de la clasificación S6. Los resultados permitieron plasmar estrategias innovadoras adaptadas a las necesidades de los deportistas de clase S6, contribuyendo a la progresión del entrenamiento deportivo en la disciplina.
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