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Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la percepción de las clases de Educación Física (EF) y la condición física en adolescentes de 12 a 15 años de edad. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal. La muestra fue de 40 estudiantes (15 mujeres y 25 hombres) de una institución educativa ubicada en la ciudad de Guayaquil, seleccionados mediante muestreo no probabilístico incidental. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos validados que son: Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (CAEF) y pruebas de la Batería Alpha- Fitness. En el análisis de datos mediante el coeficiente de correlación de Pearson se demostró que no se encontró una relación estadísticamente significativa entre la percepción de las clases de Educación Física y las capacidades físicas evaluadas (p>0,05). Esta falta de correlación se mantuvo constante al segmentar la muestra por género. El nivel de actitud hacia las clases de Educación Física actúa de manera independiente al rendimiento motor de los estudiantes. Estos descubrimientos sugieren que la condición física en esta etapa está mayormente influenciada por la maduración biológica y motivaciones extrínsecas, destacando la necesidad de que la labor docente se enfoque en generar un clima motivacional óptimo más allá del rendimiento fisiológico.
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